本周是我院行管21级的服务“三农”实践周。根据联系的实践点和前期分组，一共有十组99名同学分两批分别前往增城小楼镇邓山村和二龙山景区开展“乌榄寻根”和“乡村农旅融合发展”调研。
5月10日，“乌榄寻根”小组在曾秀兰院长带领下走进“广州市美丽乡村”的典型——邓山村，在邓山村驻村第一书记赖书记的带领下参观了邓山村的风貌，还深入一线，接触乌榄种植户，了解乌榄的种植环境情况、乌榄的历史、乌榄的价值及用途、乌榄的收成以及乌榄市场行情等问题。5月10日下午，广州非遗传承人，榄雕大师周汉军更是亲临邓山村邓山书院为同学们讲述了榄雕的历史和关键技艺，而现场展示的榄雕雕刻过程更让同学们大开眼界。据悉，邓山村的乌榄产业非常出名，每年能为邓山村带来300多万的经济收益。而近年来，邓山村乌榄产业也有了进一步的升级，其中，古榄园已成为岭南地区连片面积最大，保护最完好的梯田种植古树群。
图1 邓山村风貌
图2 同学们在曾院长带领下向乌榄种植户请教乌榄种植情况
图3 古榄园寻根
图4 榄雕大师周汉军现场展示榄雕技艺
另一批负责“乡村农旅融合发展”的小组在张倩秋和赵国英老师的带领下在小楼特色景区二龙山开展调研。同学们一方面参观了二龙山景区内的玻璃桥、燕窝果园、恐龙谷、动物园等景点，深入田园和山间了解景区的实际发展。另一方面，也通过走访二龙山景区附近的邓山村深入了解旅游业与乡村产业发展的互动关系。为了全面地了解当地农旅融合的发展情况，同学们设计了相关的问卷和访谈提纲，主要从管理人员、旅游从业人员、游客和政府政策四个方面展开调研，例如了解了当地游客的主要类型、当地旅游旺季和游客满意度等信息，为完成调研报告做准备。
图5 同学们在二龙山景区调研农旅融合发展问题
图6 全体成员在邓山书院合影
此次服务“三农”实践准备充分，分组合理，作业要求明确，同学们纷纷表示通过这次调研，不仅深入乡村亲身感受乡村振兴对乡村发展的作用，同学们更对岭南特色农产品和技艺产生了浓厚的兴趣，深刻地感受到精益求精的“工匠精神”的重要性。学院此次组织“三农”实践，也是学院课程思政示范学院建设的一个具体体现，旨在通过开展“三农”实践，培养同学们知农、爱农情怀，更好地服务新时代的乡村振兴战略。