个案工作

《个案工作》课程教学大纲

Social case work

一、课程基本信息

学 时：40

学 分：3.0

考核方式：

1.出席率课堂参与10%：学生对于本门课程的出席率会作为本课程考核标准之一，期望学生尽量出席全部的课程，并积极参与课堂讨论及完成课后作业。学生出席率低于70%的将被取消考试资格。

2.小组汇报30%：全班学生将被分成8个小组，每组7-8人，小组成员将一起通过查阅书籍、资料等完成个案工作实训汇报，并接受其它组组员的评分，该分数占课程总体分数的20%。

3.课程论文20%：每位同学需要在个案工作课程结束后完成个案学习论文，论文篇幅不多于3000字。在文章最后需完成一份学习心得报告，不多于1000字。课程论文提交的截止日期是2016年1月31日，晚于此时间提交论文的将酌情予以扣分。

4.期末考试40%：期末考试以闭卷形式进行，题型包括：单项选择、多项选择、简答、论述或材料分析。

中文简介：个案社会工作,简称个案工作，是与小组社会工作、社区工作并列的社会工作三大直接服务方法之一。个案社会工作是由专业社会工作者通过直接的，面对面的沟通方式，运用有关人和社会的专业知识和技术,对个人或家庭提供心理调整和环境改善等方面的支持和服务。其目的在于协助个人和家庭充分认识自身拥有的资源和潜能，完善人格和自我，增进其适应社会和解决困难的能力，从而达到个人或家庭的良好福利状态，在助人的过程中实现社会工作者与案主的共同成长。

个案社会工作是一门偏重实用的方法课，但是,社会工作方法需要科学化，个案社会工作需要专业化，而要做到这一点,必须要有相关的科学理论做基础。因此,该课程分为个案社会工作的基础知识，个案社会工作的基本方法，个案社会工作的治疗模式三个部分。对每一个部分的学习,都要求学生做到三个统一，即思想性与科学性统一；继承性与求新性的统一；理论性与应用性统一。为此，在教学中应密切联系国内外社会心理与行为的实际，将理论与实例，实验材料,现实问题统一起来，深入浅出以予剖析,还应抽出一定时间展开实际的个案工作实训模拟，安排适当的课堂讨论。。

二、教学目的与要求

通过相关教学，使学生了解个案工作的基本概念、价值体系，掌握个案工作的相关技巧和方法理论，并通过课堂的个案模拟使学生更为清晰、更为深刻的把握个案工作的辅导技巧和方法。具体来说要求学生通过本学习在以下几个方面有所收获：

1、认同社会个案工作的基本价值理念和工作原则；

2、了解社会个案工作的基本概念、本质特征、目标功能及发展历史；

3、学习掌握社会个案工作的各种技术方法；

4、了解个案工作不同的实施模式的理论背景、基本概念和假设、具体的方法和特点；

5、学会反思性的学习，对既有理论持批判性的学习态度，对个案工作在中国内地的本土化发展进行思考。

为达到社会工作行政的教学目的，在教学方法上应注意以下几下几个方面的问题：

第一，加强对基本理论的讲解与分析，使学生在理论对社会个案工作的基本理念有准确的认识，初步掌握个案工作的一般程序与工作方法。

第二，坚持理论联系实际的原则，将理论与社会实际以及相关的社会热点问题进行结合讲解和分析。

第三，注重培养学生分析问题和解决问题的能力。社会工作是一个应用性很强的学科。个案工作作为社会工作的一种主要方法，不仅需要学生具备基本的理论分析能力，同时也要求学生具有分析和解决社会问题的实践能力。因此，在教学中，要避免学生由于缺乏对基本理论的理解，而导致的死记硬背的学习方法，将基本理论讲得尽可能的清楚透彻，并通过课堂个案辅导模拟的形式提升学生的实际分析和应对能力。

三、教学方法与手段

1．课堂讲授与讨论法相结合。主要采用课堂讲授的方式进行教学，同时针对一些开放性的问题组织学生讨论，提高学生学习兴趣和参与教学的意识。

2.主动性学习。课堂教学过程中，提倡学生进行自主性地主动学习，所以除了课堂讲述和讨论外，还安排了学生小组汇报、个人论文等，并要求学生大量阅读有关文献，在学习中主动发现问题，提出假设，验证假设，得出符合科学的结论。

3.多媒体演示教学。课程采用多媒体现代化教学手段，在课程讲述过程中利用计算机、录像机、投影等设施，力求将大量的知识生动形象地传授给学生。

4.任务式教学法。在课堂教学开始之前，向学生提出问题，布置任务，让学生带着任务去听课，寻找答案，课堂讲授之后，要求学生能将所学知识加以运用，完成任务。

5.情景教学法。教学过程中设置不同的情景，让学生置身情景之中去思考问题，促进学生知识的内化和吸收。

四、教学内容及目标

五、推荐教材和教学参考资源

推荐教材：

《社会个案工作》，许莉娅主编，高等教育出版社，第2版。

参考书：

1.童敏：《社会个案工作》，中国社会献出版社，2000。

2、蔡忠主编：《阳光点亮心灵——上海市青少年事务社会工作案例汇编》，华东理工大学出版社，2007。

3、马伊里、吴铎主编：《社会工作案例精选》，华东理工大学出版社，2007。

4、游乾桂著：《心灵医师》，中国友谊出版公司，1999。

5、（美）Richard S. Sharf著：《心理治疗与咨询的理论及案例》，中国轻工业出版社，2000。

6、（美）Roger R. Hock著：《改变心理学的40项研究》，中国轻工业出版社，2004。

大纲修订人： 华姝姝 修订日期：2014.09.01

大纲审定人： 颜琳 审定日期：