《创业方案设计》教学大纲
一、课程设计基本信息
课程设计环节代码：
课程设计环节名称：创业方案设计
课程设计周数：8周
学分：8
适用对象：行政管理专业四年级学生
先修课程与环节：行政管理专业的学科基础课程和专业课程
二、课程设计目的和任务
通过创业方案设计，使学生在社会实践中，运用创业学理论知识，分析问题，进而提出相应的解决方案。即通过本次创业方案设计，使学生受到一次从公司设立到公司运营过程的综合训练。设计目的如下：
1.进一步培养学生建立创业设计的思想，加深对大学生创业的理解；
2.针对创业学中的重点和难点内容进行训练，独立完成有一定工作量的创业方案设计任务，同时强调好创业方案设计风格；
3.掌握创业方案设计技巧和方法；
4.掌握基本设计中的常用步骤和基本程序；
基本要求：本课程设计选题必须充分体现本课程的特点，并具有较强的现实意义。
1.要求学生独立完成方案设计；
2.方案设计应做到理论联系实际，具有一定的针对性；
3.设计的方案应有一定的可操作性。
三、课程设计方式
创业方案设计不仅是对创业设计能力的综合锻炼，更是对团队合作，市场开发与项目管理过程的训练。因此，课程设计综合题目可以根据项目不同由小组合作完成,每个小组3-5人。
创业方案设计内容主要包括：摘要，公司介绍，市场分析，产品与服务，市场销售，财务计划等方面。具体安排如下：
1.教师布置题目，学生查找资料，完成方案选题工作；
2.将学生分组，每组一个或几个专题完成方案；
3．确定方案框架；
4．完成方案设计；
5．教师检查设计结果，组织答辩。
四、课程设计指导方法与要求
（一）指导要求
1、创业方案设计实行师生互选制度，但是一旦选定原则上不再更换。
2、选题时，应主要来源于创业实习课程和学生的调查实践，选题最终必须得到指导老师的同意。
3、学术道德。指导老师应防止学生的抄袭、剽窃行为。
4、创业方案设计由学院制定统一的格式要求。
（二）指导老师工作职责
1、指导老师要引导学生掌握创业方案设计的写作格式，遵守学术规范，杜绝抄袭；
2、定期检查学生的工作进度和质量；
3、给学生创业方案设计评定成绩，给出评语。
五、课程设计要求
由指导教师召开课程设计动员会，进行分组，指定课程设计的题目和内容，讲解部分题目要求。学生在规定的时间内，经过小组的协同工作和指导教师的辅导，完成题目。最后由指导教师进行验收及评定。
六、课程设计的考核方式和成绩评定标准
成绩由带队教师根据学生实践态度，团队协作认真程度，考勤记录和创业方案设计报告打出初步成绩，由公共管理系教师讨论确定最终的成绩。成绩为日常考勤占20%，课程设计占80%，评分按五级评分制，即：优秀，良好，中，及格，不及格。
大纲修订人：钟晓华 修订日期：2016-08-30
大纲审定人： 审定日期：