行政伦理学
Administrative Ethics
一、课程基本信息
学 时：32
学 分：2学分
考核方式：考试（平时成绩占30%，期末考察占70%）
中文简介：行政伦理学是为行政管理专业的专业选修课。本门课程属于管理学和哲学（伦理学）的交叉学科，通过本课程的学习，不仅使学生在原有的管理学知识的基础上对管理学的知识有更为深入的理解与把握，而且要对新的学科伦理学的基本理论有初步的把握，从而更好地掌握和理解这门交叉学科的基本概念和知识体系，以伦理学的思维视角去思考管理学的基本问题，对管理学的研究对象有更为人性的理解。通过这门课程的学习，培养学生运用较为全面、较为合理的方法去分析问题、解决问题的能力，训练学生科学的思维方法，激发学生的探索和创新精神。本课程不仅为后续课程的学习打下良好的基础，而且对学生毕业后从事实际的管理工作，以及进一步从事相关的科学研究将会产生较为良好的影响。
二、教学目的与要求
一方面，使学生比较全面系统地掌握行政伦理学的基本理论、基本知识和基本方法；另一方面，提高学生认识和运用行政伦理学的一般规律来正确分析和解决行政实际问题的能力。
三、教学方法与手段
本门课程将主要采用讲授法、案例教学法、角色扮演和情景模拟法。
四、教学内容及目标
教学内容
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教学目标
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学时分配
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第一章 导论
第一节 行政伦理学概述
第二节 行政伦理学的历史发展
第三节 学习和研究行政伦理学的意义和方法
重点与难点：行政伦理学的研究对象及特征；中国行政伦理文化研究
衡量学习是否达到目标的标准：了解伦理学与行政学的含义；掌握伦理和道德的概念、行政伦理学的研究对象、行政伦理学的研究方法。
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了解
掌握
掌握
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4学时
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第二章 行政伦理观
第一节 公共行政的科学观与伦理观
第二节 正义
第三节 公平
第四节 民主
重点与难点：行政良心的作用及行政良知的本质；行政人格的本质和构成。
衡量学习是否达到目标的标准：掌握行政良知的内容、行政良心的作用、行政良知的本质；掌握行政人格的三种构成模式、行政人格的作用以及理想行政人格的生成机制。
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了解
掌握
掌握
掌握
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6学时
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第三章 行政伦理规范
第一节 行政伦理规范概述
第二节 行政伦理规范的生成与历史演变
第三节 行政伦理规范的基本内容
重点与难点：行政伦理规范的特征依据及主要内容
衡量学习是否达到目标的标准：了解行政伦理规范的含义及特征；掌握行政伦理规范的作用、行政伦理规范的本质及主要内容。
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了解
了解
掌握
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4学时
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第四章 行政理想、行政良心与行政人格
第一节 行政理想、态度和作风
第二节 行政良心、行政良知和行政本能
第三节 行政人格的模式与生成
重点与难点：电子化公共服务系统的主要功能
衡量学习是否达到目标的标准：电子政务系统的总体框架；电子政务网络基础层的组成并认识电子政务数据访问层的组成要素。
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了解
掌握
掌握
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6学时
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第五章 行政荣誉与行政责任
第一节 行政荣誉与利益、责任
第二节 行政责任的客观结构
第三节 行政责任意识和行政责任制度
重点与难点：行政荣誉与利益的关系；行政责任的特点与作用
衡量学习是否达到目标的标准：掌握行政荣誉与责任的关系，行政荣誉获得的条件；掌握行政责任的结构体系、主要内容、行政责任与行政权力的关系、行政责任制度建设的原则。
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了解
掌握
掌握
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6学时
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第六章 行政纪律
第一节 行政纪律概述
第二节 行政纪律的功能
第三节 行政纪律的生成和运行机制
重点与难点：行政纪律建设的意义
衡量学习是否达到目标的标准：掌握法律规范、制度规范、组织规范的概念；行政纪律建设的意义；纪律规范与法律规范、纪律规范与组织规范、纪律规范与制度规范的区别和联系。
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了解
掌握
掌握
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6学时
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五、推荐教材和教学参考资源
1.张康之，李传军等.行政伦理学（第二版），北京：中国人民大学出版社，2009年
2.王伟.行政伦理概述，北京：人民出版社，2001年
3.张康之.行政伦理的观念与视野，北京：中国人民大学出版社，2008年
大纲修订人：钟晓华 修订日期：2016年8月30日
大纲审定人： 审定日期：