大学语文
College Chinese
一、课程基本信息
学 时：32（理论学时28，实验学时4）
学 分：2.0
考核方式：考试。平时成绩占40%，期末考试成绩占60%。
中文简介：本课程是行政管理专业和社会工作专业的学科基础选修课，具有审美性、人文性、综合性、工具性特点，内容主要涉及文学史知识、文学作品以及语文应用知识，旨在拓宽学生的知识视野，提高学生的语言运用能力，为专业学习打下良好基础。
二、 教学目的与要求
其教学目的在于：一是通过优秀文学作品的学习，提高学生的鉴赏水平，使其内心世界更为充实、丰富、健康；二是通过对优秀文章写作要领及语言表达技巧的体认，提高学生语言文字的实际应用水平。相关要求如下：
1.认真阅读《教学大纲》，明确教学内容和教学要求。
2.多读多练。多读是吸收和借鉴的重要途径，多练是掌握基本知识和训练表达能力的有效方法。多作课文典型段落的思想内容和写作方法解剖练习，努力将知识转化为辨识能力和分析能力。
3.对“资料链接”中补充的参考书，要仔细阅读，然后通过与课文进行比较，以加深对课文的理解。
4.必须按时完成老师布置的书面和实践作业，必须完成教师指定的背诵篇目。
5. 按照要求积极进行课堂讨论发言。
6. 积极参加语文课外活动和相关竞赛活动。
三、教学方法与手段
为提高教学质量，激发学生学习兴趣，培养学生的学习主动性和创造性思维，本课程采用启发式、互动体验式、团队合作学习等方法，运用讲读结合、课内和课外相结合的方式，根据学校已有的教学设施，建立大学语文学习网站，综合运用课堂讲授、网络自学以及诗文朗诵、演讲、观看相关影视片等多种教学方法，让学生由传统的被动的知识接受者变成语文学习的主动参与者。
其一，课堂讲授与网络学习相结合。课堂主要讲授教材中的选文，以典范示例的方式培养学生品鉴文学作品的能力。大学语文网站提供了丰富的拓展资源，包括课上教学内容以及用于拓展的文学作品、语用作品、网络课程链接等，学生可通过网站巩固所学知识，拓展语文视野。
其二，精讲与写作教学相结合。教材所选的课文均是具有语言典范的文章，且安排多处写作练习的“创作点”，其组织结构及语言特点都值得学生反复揣摩和学习。
其三，讨论辩论式教学与体验式教学相结合。设置论题，引导学生思考、讨论或辩论；设置专门教学时段，让学生交流读书、学习经验，互相取长补短，进一步激发学习兴趣。
其四，采用灵活的教学手段，如分组学习及组织竞赛等手段，提高教学效果。
四、 教学内容及目标
教学内容
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教学目标
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学时
分配
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第一讲 大学语文概说
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2
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1．汉字发展简识
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了解
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2．文学发展略说
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掌握
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重点与难点：中学语文与大学语文的区别，汉字形体演变历程，“文学”的界定，中国文学史的分期及代表作品
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衡量学习是否达到目标的标准：明确中学语文与大学语文的区别，了解汉字发展的四个阶段，掌握中国文学史的分期并熟知各个时期的代表作品。
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第二讲 先秦汉魏诗歌
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2
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1．《诗经》二首
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掌握
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2．《汉乐府民歌》二首
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理解
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重点与难点：《诗经》的思想内容，“黍离之悲”的文化意义，《诗经》六义，乐府诗的发展历程，民歌与文人诗的区别。
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衡量学习是否达到目标的标准: 了解《诗经》的思想内容，明确《诗经》六义的含义，了解乐府诗的发展历程，明确民歌与文人诗的区别，能够背诵四首诗歌。
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第三讲 唐诗与李白、杜甫的诗歌
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2
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1．唐诗的诗歌体式
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了解
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2．李白、杜甫的诗歌
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掌握
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重点与难点: 唐诗的诗歌体式，李白、杜甫诗歌不同的艺术特色
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衡量学习是否达到目标的标准: 了解唐诗包古体诗、乐府、近体诗等的诗歌体式，理解李白诗歌艺术手法的运用及杜甫诗歌沉郁顿挫的艺术特色，能够背诵《宣州谢朓楼饯别校书叔云》。
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第四讲 宋词与苏轼、柳永的词
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2
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1．宋词的分类与特点
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了解
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2．苏轼、柳永的词
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掌握
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重点与难点: 婉约词与豪放词的区别，苏轼、柳永词的不同艺术特点。
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衡量学习是否达到目标的标准: 明确婉约与豪放词的代表人物及其艺术特点，理解苏轼、柳永词的不同艺术特色，能够背诵《望海潮·东南形胜》和《江城子·十年生死两茫茫》。
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第五讲 现当代诗歌
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2
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1．现代诗歌与《断章》
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掌握
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2．当代诗歌与《致橡树》
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理解
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重点与难点: 现当代诗歌的发展脉络、《断章》的艺术特点、《致橡树》所代表的朦胧诗派的特点
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衡量学习是否达到目标的标准: 明确现当代诗歌的发展脉络，掌握《断章》的艺术特点，了解《致橡树》所传达的朦胧意指及反映的时代特色。
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第六讲 先秦散文
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2
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1．先秦历史散文与《郑伯克段于鄢》
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掌握
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2．先秦诸子散文与《秋水》
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掌握
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重点与难点: 先秦历史散文与诸子散文的特点、《郑伯克段于鄢》的艺术特色、《秋水》的思想内容。
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衡量学习是否达到目标的标准: 了解先秦历史散文与诸子散文的特点，理解郑庄公的复杂形象，明确《秋水》传达的庄子“自然”观的深刻思想。
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第七讲 唐古文与明小品
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2
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1．唐古文与《柳子厚墓志铭》
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理解
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2．明小品与《西湖七月半》
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掌握
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重点与难点: 唐代古文兴起的原因、《柳子厚墓志铭》的艺术特色、《西湖七月半》所代表的明小品的特点
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衡量学习是否达到目标的标准: 了解唐代古文兴起的原因，理解韩愈散文的艺术特色，掌握《西湖七月半》的艺术特色。
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第八讲 现当代散文
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1．现代散文与《秋夜》
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理解
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2．当代散文与《一只特立独行的猪》
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理解
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重点与难点:现当代散文的发展脉络、《秋夜》的艺术特色、《一只特立独行的猪》的艺术特色。
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衡量学习是否达到目标的标准:了解现当代散文的发展脉络，理解《秋夜》的多重意蕴，理解《一只特立独行的猪》思想特色。
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第九讲 《红楼梦》选讲
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2
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1．《红楼梦》的历史地位及解读方法
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了解
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2．宝钗与黛玉
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掌握
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重点与难点: 《红楼梦》在中国小说史中的地位，宝钗与黛玉不同的人物形象。
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衡量学习是否达到目标的标准: 了解《红楼梦》在中国小说史中的地位，理解宝钗与黛玉不同的人物塑造方法。
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第十讲 张爱玲小说选讲
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2
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1．中国现代小说的发展脉络
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2．《倾城之恋》
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重点与难点: 中国现代小说的发展脉络，《倾城之恋》的人物形象及艺术特色。
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衡量学习是否达到目标的标准：了解中国现代小说的发展脉络，理解《倾城之恋》的艺术特色和白流苏人物形象的塑造方法。
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第十一讲 中国当代小说与《十八岁出门远行》
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2
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1．中国当代小说的发展概况
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了解
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2．《十八岁出门远行》
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掌握
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重点与难点: 先锋小说的特点、《十八岁出门远行》的艺术特色
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衡量学习是否达到目标的标准： 了解中国当代小说的发展概况，理解先锋小说的特点，掌握《十八岁出门远行》的艺术特色。
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十二讲 演讲
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2
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1．演讲稿的写作
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掌握
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2．即兴演讲
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掌握
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重点与难点：主题句的设置方法、演讲稿的写作技巧、即兴演讲的含义及训练方法。
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衡量学习是否达到目标的标准：明确主题句的重要作用，能够按照要求写作演讲稿，能够进行即兴演讲。
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十三讲 辩论
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2
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1．辩词的写作
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掌握
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2．辩论技巧
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理解
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重点与难点：辩词与一般议论文的区别、辩论赛的组织规则、常用辩论赛模式、常用辩论技巧。
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衡量学习是否达到目标的标准：明确辩词与一般议论文的区别，能够根据辩题进行辩论词的写作，了解辩论赛的组织规则及常用辩论赛模式，掌握常用的辩论技巧。
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第十四讲 消息的写作
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2
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1．消息的标题
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掌握
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2．消息的导语
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掌握
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重点与难点: 消息标题的重要性、标题的写作方法、消息导语的重要意义、直接式导语的写作方法。
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衡量学习是否达到目标的标准： 明确消息标题和导语对于消息的重要性，能够按照要求写作简洁的消息标题，能够根据凸显新闻价值的需要撰写新闻导语，了解延缓式导语的写作方法。
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实验一：写作文学评论
实验目标：通过实验，学生能够欣赏、评价一般的文学作品，初步掌握写作文学评论的方法。
实验要求：精读一篇作品（诗歌、散文、小说或剧本），展开对作品的分析、评价，字数不少于1000字。
实验考核：依据语言是否流畅、主题是否明确突出、评论是否恰当且有深度等对作品进行优、良、中、及格和不及格的评定。
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掌握
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2
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实验二：写作一则消息
实验目标：通过实验，学生能够拟定恰当的标题、撰写具有一定吸引力的导语进而完成整则消息的写作。
实验要求：根据学校近期发生的事件，写作一则消息。消息须具备标题、导语和主体（包括结尾）。标题应明确精练，消息能够吸引读者进一步阅读，主体能够详述事件发生的经过。
实验考核：依据标题的拟定恰当与否、导语的撰写是否吸引人、主体的写作是否完整以及语言的流畅程度进行百分制考评。
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掌握
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2
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五、推荐教材和教学参考资源
推荐教材：
颜琳、佀同壮主编.新编大学语文实验教程.广州：广东高等教育出版社，2015.
参考资源：
1．徐中玉（主编）．大学语文．北京：高等教育出版社，2012年．
2．陈洪（主编）．大学语文．北京，高等教育出版社，2009年．
3．丁帆等．新编大学语文．北京：外语教学与研究出版社，2005年．
4．王步高（主编）．大学语文．南京：南京大学出版社，2008年．
5．赵阳．难忘的100篇经典演讲．北京：人民日报出版社2005年．
6．王沪宁、俞吾金（主编）．狮城舌战：十年珍藏本．上海：复旦大学出版社2003年．
7．严介生等．消息写作入门．济南：山东教育出版社，1998年．
8．冯健、李峰（主编）．通讯名作100篇（上、下）．北京：新华出版社，2009年．
9．丁法章（主编）．新闻评论学（第二版）．上海：复旦大学出版社，1997年．
10．天涯在线书库
11．中华语文网·大学语文
大纲修订人：佀同壮 修订日期：2017.12.28
大纲审定人： 审定日期：