《管理能力提升与素质拓展训练》实践教学大纲
一、 实践课基本信息
实践课环节代码：120949
实践课环节名称：素质拓展实践课
实践课周数： 1周
学分：1学分
适用对象：行政管理大一学生
二、 实践目的和任务
1. 通过素质拓展的实践，体会团队合作、团队竞争的艰辛，培养竞争意识和合作意识，增强集体荣誉感；
2. 通过素质拓展实践，学习素质拓展的组织要领，提高学生组织管理能力、交流能力、协调能力以及应变能力；
3. 实践任务包括：素质拓展活动的设计及素质拓展的组织实施。
三、 实践方式
本次实践主要采取教师讲解、高年级学生辅导及团队小组自我组织的方式进行。
四、 实践教学的方法与要求
本次实践教学采用教师引导的情境式参与学习为主。所谓“参与式”学习，其实是以理论知识为基础，以培养素质和提高能力为目标，以学生广泛参与教学、“多边互动”为特征，主要围绕“以学习者为中心”，要求教师用参与式为主的教育理念和教学方法，培养学生在实践过程中的独立学习能力、解决问题能力和创新能力，使师生在参与的互动和兴趣中学习。
做好本次实践教学需要教师在全过程做好三件事：（1）抽调高年级辅导学生及本年级骨干学生；（2）对整个活动把握于心，做到了解行程，合理安排时间；（3）做好分组，明确任务，促进组内交流，通过任务或作业促进学生的思考。
五、 实践内容和时间安排
（一）实践内容与组织实施
1：具体的实践内容：
（1）素质拓展活动的基本知识学习，由指导教师负责在课堂进行；
（2）素质拓展活动的设计，以团队小组为单位自我组织。
（3）素质拓展的组织实施，以团队小组为单位实地指导其他班级。
2. 时间分配：
（1）第一天由指导教师负责在课堂讲授素质拓展活动的基本知识，尔后进行分组，每班4组，选出组长、副组长。
（2）第二天周下午到第三天以团队小组为单位自我组织进行素质拓展活动的设计。
（3）第四天下午到实践合作单位进行实践指导。
（4）第五天参加实践基地调查
（5）第六和七天总结交流，每人完成１份实践作业。（本人感受、主要提高、改进问题）
六、 实践的基本要求
（1）人人必须参加，不得无故缺席
（2）做好实践笔记。学生应将在实践中获得的实践内容、收集的资料及其分析感受等计入实践记录中，及时予以总结；
（3）加强纪律性，严格遵守学校的各项规章制度和实习活动的有关规定， 严格遵守实习单位的规章制度和工作纪律；
（4）落实小组任务，小组长协助完成整个过程的活动管理任务，确保实践的安全。
七、 实践课的考核方式和成绩评定标准
（一） 实践课考核方式
1、所有学生必须在规定的时间内完成全部实践任务，并提交实践课总结（报告）和小组实践调研各一份。其中，实习总结需要总结实习的主要收获和心得体会，方可参加考核；小组实践调研应就素质拓展中的要点问题结合本次实践进行案例分析或讨论。
2、实践考核由指导教师负责，根据学生实践报告的质量、在实习期间的表现、任务完成的情况、以及遵守实习纪律情况来综合评定学生专业实习成绩。
（二） 实践成绩评定标准
实践课成绩分为平时表现与实践报告两部分，其中，实践表现占实践课成绩的40%、实践报告内容占60%。
八、 实践课指导书
1.段国萍：素质拓展,重庆大学出版社,2014
2.邢雷：素质拓展训练,北京大学出版社,2014
大纲修订人：谢万贞 修订日期：2018-01-10
大纲审定人： 审定日期：