调解法学
Mediation Law
一、课程基本信息
学 时：32（实验学时：8）
学 分：2.0
考核方式：考查、平时成绩占总成绩的30%
中文简介：
调解法学课程使社会工作专业的选修课，该课程阐述了人民调解基本法律制度、基本理论，是培养学生基本人民调解技能的专业核心课程。
二、 教学目的与要求
通过学习掌握人民调解基本法律制度、基本调解理论，培养学生掌握基本的人民调解方法和基本理论，为将来从事人民调解工作奠定必要的理论基础和技能基础。
三、教学方法与手段
本课程拟采用以下教学方法和手段来实现教学目标：
（一）针对社会工作专业学生的特点，科学安排讲授重点、难点内容和相关知识，使学生在掌握基本理论的同时，通过多种形式的教学方式，提高学生分析问题解决问题的能力；
（二）结合社会工作专业学生的实际需求，选择一些与日后工作紧密相联系的工作案例及相关的参考教学资料，通过理论联系实际的学习方法，及增强了学生的学习兴趣，有能再实际的学习中培养解决问题的能力。
（三）借助多媒体、网络信息等现代教学手段，不断补充、更新教学内容，扩大学生的知识吸收量，开拓学生的眼界。
（四）在教学过程中，综合采用案例分析、分组讨论、团队合作、课堂讨论、调查研究和社会实践等现代教学手段，并注重教学方法的改革，加强启发式教学，提高学生的实践能力。
四、 教学内容及目标
教学内容
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教学目标
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学时
分配
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第一章 人民调解历史源远流长
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4
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第一节 史海钩沉中的调解
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掌握
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第二节 人民调解制度的形成与发展
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掌握
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重点与难点: 人民调解制度的形成与发展
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衡量学习是否达到目标的标准:了解人民调解制度的形成与发展
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第二章 人民调解的基本知识
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4
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第一节 人民调解委员会
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了解
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第二节 人民调解员
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掌握
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重点与难点:人民调解员
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衡量学习是否达到目标的标准:了解人民调解委员会
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第三章 人民调解的常用技巧
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6
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第一节 化解矛盾纠纷的一般性方法
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理解
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第二节 如何找准化解矛盾的最佳切入点
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掌握
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第三节 调解中的语言技巧
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重点与难点: 调解中的语言技巧
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衡量学习是否达到目标的标准:掌握化解矛盾纠纷的一般性方法
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第四章 人民调解的程序与文书制作规范
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8
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第一节 人民调解的程序
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掌握
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第二节 调解受理与调查的文书要求
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了解
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第三节 如何制作调解笔录
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掌握
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第四节 如何制作人民调解协议书
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掌握
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重点与难点: 调解受理与调查的文书要求
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衡量学习是否达到目标的标准:掌握人民调解的程序
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第五章 常见纠纷的调解技巧及法律法规适用
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10
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第一节 婚姻家庭纠纷调解
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掌握
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第二节 家庭外部财产纠纷调解
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掌握
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第三节 常见人身侵权损害纠纷调解
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掌握
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第四节 道路交通事故损害纠纷调解
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掌握
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第五节 医疗纠纷调解
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掌握
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第六节 相邻关系纠纷调解
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掌握
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第七节 物业纠纷调解
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掌握
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第八节 旅游类纠纷调解
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掌握
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第九节 群体类纠纷调解
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掌握
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重点与难点: 婚姻家庭纠纷调解、常见人身侵权损害纠纷调解
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衡量学习是否达到目标的标准: 掌握相邻关系纠纷调解、物业纠纷调解、群体类纠纷调解
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实验环节
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实验1
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实验2
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实验3
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实验4
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实验项目名称
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婚姻家庭调解案例
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家庭财产调解案例
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人身侵害调解案例
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相邻关系调解案例
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实验目的
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培养分析案件能力
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培养分析案件能力
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培养分析案件能力
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培养分析案件能力
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实验内容与要求
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要求运用学过的法理分析给出的案例
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要求运用学过的法理分析给出的案例
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要求运用学过的法理分析给出的案例
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要求运用学过的法理分析给出的案例
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实验类型
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验证
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验证
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验证
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验证
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实验教学方式
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分组讨论、课堂发言及展示
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分组讨论、课堂发言及展示
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分组讨论、课堂发言及展示
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分组讨论、课堂发言及展示
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学时数
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2
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2
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2
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2
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分组情况
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5人一组
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5人一组
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5人一组
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5人一组
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主要实验仪器
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无
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无
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无
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无
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考核办法和评价标准
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课堂发言、小组展示效果计入平时成绩
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课堂发言、小组展示效果计入平时成绩
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课堂发言、小组展示效果计入平时成绩
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课堂发言、小组展示效果计入平时成绩
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五、推荐教材和教学参考资源
（一）推荐教材
刘爱君等：人民调解实用技巧，中国政法大学出版社2016年版
（二）参考书
1.邱星美：调解法学，厦门大学出版社2010年版
2. 刘江江：人民调解法治新论，中国政法大学出版社2012年版
（三）学习网站
1、中国普法法
大纲修订人：倪雄飞 修订日期：
大纲审定人： 审定日期：